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数学学习有助于提高儿童智力

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《最强大脑》中,有选手能同时记住许多扑克牌上的花色和数字,超强的记忆力确实令人惊讶,这只能说明他们在某一方面具有特殊天赋,对数的感觉极强,记忆力极好。记忆力在整个智力构成中,只是一个小小的部分,智力还包括思维力、想象力、观察力、注意力等。

智力可以被认为是个体的各种认知能力的综合,智力即考察“抽象思维能力、对信息进行处理的能力好不好”、“学习能力、对环境的适应能力好不好”、“应变能力、解决新问题的能力好不好”看一个人聪明与否,关键是考察思维力,在新的情况或环境下能否创造。

不少家长鼓励孩子从小学好数学,这是明智的。培根说“数学是打开科学大门的钥匙”,天才数学家高斯说“数学是科学之王”。数学好,需要思维力强,对运算能力、空间想象能力的要求都高,即在新的情况下把握或解决问题的能力强。从几十年的教学实践经验来看,我感觉,加强学生在数学学科方面的培养和锻炼,有助于提高他们的智力。数学能力的智力因素包括运算能力、记忆能力、观察能力、思维能力、想象能力等,数学能力的非智力因素还包括兴趣、好奇心、勇气、毅力、合作交流等。数学学习并不完全取决于一个人的智力因素,因为非智力因素对学习数学也起到了极为重要的作用。

有些家长看完节目后也想让孩子参加记忆力训练。这种训练可能会在短时间内起效果,但越是突击的记忆往往越不牢靠。事业有成的人往往都是醉心于自己的事业,靠的是毅力、坚韧不拔的精神,要耐得住寂寞,绝非“短频快”。近十年的经济学诺贝尔奖获得者,有一半以上是有数学背景的。数学是科学的基础。学生的数学能力强弱,不仅决定他们在理科方面的发展,还决定了他们在文科方面的发展。比如:在天文学、力学、物理学、化学等自然科学中,需要用到数学,管理科学、音乐艺术作品也要用到数学。

不过,我个人认为,参加奥数竞赛也不宜过早,否则容易抹杀孩子的学习兴趣。应当引导学生去理解数学在社会发展中所起的作用,以及数学与其他学科间的密切联系。同时,保持健康的身体、良好的心态和顽强的毅力,敢于质疑,敢于创新。

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这些学生当初是怎么走上信息学竞赛之路的?接受我们采访的学生,都提到了一个人——徐先友教练。在挑选信息学竞赛苗子方面,徐先友有自己的标准。他说,对于零基础的孩子,从小学三四年级就已经能看出他们5-10年后的发展趋势。

家长不妨也可以从这几个方面观察一下自己的孩子,看看是否适合。

●能动静结合

能静下心来专心做一件事,甚至几小时不讲话。如果静不下来,很难学深的东西。同时还要爱好体育运动,喜欢与人交流,每天都保证一段相对活跃的时间,这样的学生才有激情向前冲。

●知识全面发展

理科学习较轻松,语文阅读能力也要强。平时喜欢看书,要英语不错,毕竟有些竞赛题涉及英文单词。从目前的学生群体来看,并非成绩最顶尖的才最适合,全面发展的孩子更有潜力。

●具有创造力

经常接触空间、宇宙方面的书籍能够激发创造力,一个连天上的星星都没有观察过思考过的孩子,很难有想象力的。

●细心、有毅力、善观察

细心、有毅力、善观察,这是必备的行为习惯。徐先友举例说,学生经常在电视上看到滑冰比赛,当运动员在原地旋转时,突然把张开的手臂收回,这时他的旋转速度会突然加快。有的孩子能观察到这个变化,但有的孩子看过之后没什么特别印象。(来源: 解放网-新闻晨报)